Как выбрать игрушку для ребенка?

Выбирая игрушку, мы должны знать предпочтения ребенка, корректировать выбор в соответствии с его возрастом, быть уверенным, что его использовать безопасно. Чем младше ребенок, тем бдительнее мы должны быть с объектами, которые мы ему даем.

Ребенок до 3 месяцев может использовать игрушки, которые в основном стимулируют зрение и слух, потому что остальная часть его тела еще не готова к осознанным действиям. Здесь работают погремушки контрастных цветов, колокольчики, шорохи, мелкие чучела или пластмассовые звуки, издающие звук при их перемещении. Важно показывать эти новинки игрушек ребенку с небольшого расстояния: около 20-30 см от лица ребенка в центральной части и медленно перемещать его вправо или влево. В начале своей жизни малыш сосредотачивается на объекте и постепенно учится следовать за ним во время движения.

В первые месяцы жизни ребенка очень полезны карусельные игрушки, которые устанавливаются по краям детских кроваток. Когда их механизм включен, подвесные игрушки двигаются медленно, выигрывая простую мелодию. Над детской кроватью вы можете повесить разноцветные воздушные шарики или перья, которые будут величественно двигаться под воздействием воздуха. Наш малыш, лежа в кровати или на учебном коврике, будет наблюдать за этими движущимися чудесами, махать руками, ногами и издавать звуки. Постепенно сначала случайно, а потом нарочно он ударит игрушку руками или ногами и переместит ее. Таким образом, он станет исполнителем преднамеренного движения и испытает радость от собственной деятельности.

Когда ребенок учится понимать и держать игрушку, это означает, что так называемая период проникновения, то есть изучение особенностей предмета. На этом этапе включается не только чувство осязания, но и вкус, потому что игрушка попадет в рот ребенка. Поэтому сначала найдите его, затем возьмите его рукой, а затем «проверьте» свой рот - потому что он все еще лучше всего распознается на ощупь.

Поэтому детские игрушки должны быть изготовлены из материалов, безопасных для здоровья, и не должны содержать мелких деталей, которые могут сломаться.

Когда ребенок знает, как упасть, а затем сидит один, ползает и встает, у него появляется все больше и больше свободного доступа к интересующим его вещам. Хорошо, если у них разные текстуры, они издают звук при перемещении или адаптированы к ударам и броскам. Таким образом, они стимулируют и развивают чувства осязания, слуха и зрения. В таком случае полезны цветные, но простые в форме вагонов, блоков, контейнеров, которые можно сложить друг в друга, ведер, животных, игрушек, которые можно собрать вместе с помощью веревки, шариков, толстых восковых мелков и больших листов бумаги, на которых вы можете вычеркнуты с книжками с картинками (те, которые сделаны из толстого материала, с простыми, предпочтительно отдельными элементами).

Оказывается, здорово играть с бытовыми предметами, потому что, например, ложка действует как палочка для еды, а горшок - как барабан. Также интересно играть, опуская руки в крупы, поливая горох (но при активном участии взрослого, чтобы вы не попробовали эти натуральные игрушки). А когда вы устали, вы можете уложить спать, обнять мягкого плюшевого мишку или другое животное или куклу.

Изучая мир с помощью таких инструментов, как игрушки, можно увидеть, насколько динамичен процесс развития ребенка в первый год жизни.